Opinions Of School Administrators And Teachers On Health Management Practices In Schools During The Covid 19 Pandemic
Özet Görüntüleme: 50 / PDF İndirme: 45
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14362317Anahtar Kelimeler:
School Health, Health Management, Pandemic, Covid 19Özet
The interruption of face-to-face education due to the Covid 19 pandemic has brought along some problems in realizing the goals of schools. In such cases, new practices should be developed and some changes should be made in order to carry out education and training activities in schools and to protect children's health. For this purpose, it is necessary to determine the current situation, identify the activities implemented in schools, eliminate uncertainties and carry out preventive studies. This study aims to reveal the opinions of school administrators and teachers on health management practices in schools during the Covid 19 pandemic period. The population of the study consists of school administrators and teachers working in some schools in the central district national education directorates of Ankara in the 2022-2023 academic year. The study group consists of eight school administrators and twelve teachers determined by maximum diversity sampling method. The research was conducted with the case study method, one of the qualitative research methods. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed through content analysis. At the end of the research, the opinions of school administrators and teachers on health management practices in schools during the Covid 19 pandemic period were determined. Some suggestions were made based on the results.
Referanslar
Bahar, Z. (2010). Okul sağlığı hemşireliği. DEUHYO ED, 3(4), 195-200.
Bağımlılıkla Mücadele Yüksek Kurulu (2024). Davranışsal bağımlılık. https://bmyk.gov.tr/TR-67183/davranissal-bagimlilik.html
Budak, F., & Korkmaz, Ş. (2020). An overall evaluatİon for the Covİd-19 pandemİc process: the case of Turkey. Journal of Social Research and Management, (1), 62-79.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem.
Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Chosing among five approaches. London: Sage.
Coşgun, M. (2014). The effect of health education given to secondary school students on their knowledge, attitude and behaviors (Unpublished doctoral dissertation). Selçuk University, Konya.
Ergin, A. (2023). Okul çocuğunun sağlığı ve çevre. https://www.sosyalpediatri.org.tr/okul-cocugunun-sagligi-ve-cevre-02716.html
Koç, E. S., & Oğuzhan, H. (2024). Effects of Covid-19, disasters and smartphone addiction on adolescent mental health. Gazi Journal of Health Sciences, 9(2), 47-53.
Kurt, G., Serdaroğlu, H. U., & Özcan, C. (2024). Researches on school health in Türkiye. Archives Medical Review Journal, 33 (3), 198-209. doi:10.17827/aktd.1479971.
Kuş, E. (2003). Nicel araştırma teknikleri. Ankara: Anı.
MEB. (1992). Sağlık hizmetleri uygulama rehberi. Milli Eğitim Basımevi, Ankara.
MEB. (2020). Okul kantinlerinde satılacak gıdalar ve eğitim kurumlarındaki gıda işletmelerinin hijyen yönünden denetlenmesi.https://merkezisgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_12/25134120_17151407_2020_8_SayYlY_Kantin_Genelgesi.pdf
MEB. (2021a). Covıd-19 salgınında okullarda alınması gereken önlemler. https://www.meb.gov.tr/salgin-doneminde-okullarda-alinmasi-gereken-onlemler/haber/23905/tr
MEB. (2021b). Okullarda covıd-19 pozitif vaka çıkması durumunda yapılması gereken uygulamalar rehberi.
MEB. (2021c). Covıd-19 kapsamında kamu çalışanlarına yönelik tedbirler.
MEB. (2022). Kronik rahatsızlığı olan öğrenciler ile özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin devamsızlığı. https://www.meb.gov.tr/kronik-rahatsizligi-olanlar-ile-ozel-egitim-ogrencileri-devamsizliktan-muaf-
tutulacak/haber/25261/tr#:~:text=Milli%20E%C4%9Fitim%20Bakanl%C4%B1%C4%9F%C4%B1nca%2C%20Kovid%2D19,devams%C4%B1zl%C4%B1kla%20ilgili%20h%C3%BCk%C3%BCmlerden%20muaf%20tutulacak.
MEB. (2023). Okulumda sağlıklı besleniyorum programı iş akışı. https://sagliklibesleniyorum.meb.gov.tr/program-tanitimi/
MEB, TSE. (2020). Eğitim kurumlarında hijyen şartlarının geliştirilmesi enfeksiyon önleme ve kontrol kılavuzu.
Merriam, S. B. (1998). Qualitative research and case study applications in education. revised and expanded from case study research in education. Jossey-Bass Publishers, 350 Sansome St, San Francisco, CA 94104.
Miles, M, B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded Sourcebook. (2nd ed). Thousand Oaks, CA: Sage.
Pekcan, H. Bertan, M. Çağatay, G. (1997). Okul sağlığı. Halk sağlığı temel bilgiler. Güneş Kitabevi, Ankara.
Sağlık Bakanlığı. (2008). Sağlık hizmetlerinde okul sağlığı kitabı. T.C. Sağlık Bakanlığı Refik Saydam Hıfzıssıhha Merkezi Başkanlığı, Hıfzıssıhha Mektebi Müdürlüğü, Ankara.
Sağlık Bakanlığı. (2019). Pandemik influenza ulusal hazırlık planı. Halk Sağlığı Genel Müdürlüğü. Ankara.
Sağlık Bakanlığı. (2021a). Temaslı takibi, salgın yönetimi, evde hasta izlemi ve filyasyon. https://covid19.saglik.gov.tr/TR-66339/temasli-takibi-salgin-yonetimi-evde-hasta-izlemi-ve-filyasyon.html
Sağlık Bakanlığı. (2021b). Covid-19 aşı programı. Covıd-19 aşısı bilgilendirme platformu. https://covid19asi.saglik.gov.tr/
Sakarya, S. (2020). Pandemide okul sağlığı. TTB Covıd 19 Pandemisi Altıncı Ay Değerlendirme Raporu
Şahinöz, T., Şahinöz, S., & Kıvanç, A. (2017). S The easiest way to promote health: School health. Gümüşhane University Journal of Health Sciences, 6(4), 303-312.
Tokuç, B. ve Berberoğlu, U. (2007). Edirne merkez ilçe ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerde sağlığı geliştirici davranışlar. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 6(6), 421-426.
Umumi Hıfzıssıhha Kanunu. http://www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.3.1593.pdf
WHO. (2020d). WHO Coronavirus disease (COVID-19) dashboard. https://covid19.who.int/ (Erişim Tarihi: 08 Eylül 2021).
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 PEARSON JOURNAL
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.