Uluslararası Öğrencilerin Geleceğe Yönelik Tutumları İle Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Özet Görüntüleme: 20
/ 
PDF İndirme: 26
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14965202Anahtar Kelimeler:
Kaygı, Geleceğe Yönelik Tutum, Uluslararası Öğrenci, Kaygı DüzeyiÖzet
Bu çalışma, Bursa’da eğitim gören 128 üniversite okuyan uluslararası öğrencisinin kaygı düzeyleri ile geleceğe yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi incelemektedir. İlişkisel tarama modeli temel alınarak yürütülen araştırmada, veriler anket yöntemiyle toplanmış ve SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) programıyla analiz edilmiştir.
Çalışmada elde edilen bulgular, kaygı düzeyleri ile geleceğe yönelik tutumları arasında pozitif yönlü bir ilişki olduğunu göstermektedir. Sosyo-demografik değişkenlerin kaygı üzerinde etkili olduğu saptanmış ve bu durumun, öğrencilerin akademik ve sosyal uyum süreçlerini destekleyecek yaklaşımların geliştirilmesi gerektiğini işaret ettiği görülmüştür.
Referanslar
Aziz, A., Hassan, H., ve Husin, N. S. (2022). Acculturative Stress in International Students. Educational Administration: Theory and Practice, 2, 016-028.
Altay, B. ve Malekisanimaleki, R. (2017). Ondokuz Mayıs Üniversitesi’nde Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sosyal Destek Ve Yalnızlık Düzeyleri İle Kaygı Durumlarının Belirlenmesi. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 71-96.
Bozkurt, N. (2004). Bir grup üniversite öğrencisinin depresyon ve kaygı düzeyleri ile çeşitli değişkenler arasındaki ilişkiler. Eğitim ve Bilim, 29(133), 52-59.
Bayrak, M., & Duzova, U. S. (2023). Does death anxiety affect the attitude towards organ donation? Microchemical Journal, 191, 263-267. https://doi.org/[DOI]
Ehtiyar, V. R., Ersoy, A., Akgün, A. ve Karapınar, E. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Geleceğe Yönelik Tutum ve Olumlu Gelecek Beklentilerinin Psikolojik İyilik Halleri Üzerindeki Etkisi. Mediterranean Journal of Humanities, 251-262.
Çakmak, Ö. ve Hevedanlı, M. (2005). Eğitim ve fen edebiyat fakülteleri biyoloji bölümü öğrencilerinin kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 4(14), 115-127.
Kaya, Z., Çenesiz, G. Z. ve Aynas, S. (2019). Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sosyal Destek Algıları İle Psikolojik İyi Oluş Ve Yaşam Doyumlarının İncelenmesi: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Örneği. Electronic Journal of Social Sciences, 70, 518-537.
Karakis, O., & Celenk, S. (2016). The relationship between anxiety, motivation, self-efficacy beliefs towards English class and class success. In 2nd International Conference on Lifelong Education and Leadership for All (ICLEL) (pp. 822-832).
May, R. (2024). Kaygının anlamı. İstanbul: Okuyanus Yayınevi.
Osmanlı, Ü. (2018). Uluslararası Öğrencilerin Sosyal Adaptasyonuna Yönelik Bir Araştırma: Laü Örneği, EUL Journal of Social Sciences, (IX-I): 49-74.
Popescu, C. A., Bob, M. H., & Buzoianu, A. D. (2014). Mental distress in first-year medical students in response to the dissection of a human corpse: An evaluation of the need for psychological support. In 7th International Conference on Modern Research in Psychology (pp. 155-162).
Plaisant, O., Stephens, S., & Moxham, B. (2014). Medical students' attitudes towards science and gross anatomy, and the relationship to personality. Journal of Anatomy, 224(3), 261-269. https://doi.org/[DOI]
Şahin, C. (2001), Yurtdışı Göçün Bireyin Psikolojik Sağlığı Üzerindeki Etkisine İlişkin Kuramsal Bir İnceleme, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2): 57-67.
Tejada-Gallardo, C., Blasco-Belled, A., & Alsinet, C. (2021). Feeling positive towards time: How time attitude profiles are related to mental health in adolescents. Journal of Adolescence, 89, 84-94. https://doi.org/[DOI]
Yıldırım, E. ve Köksal, H. (2017). Yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin gözüyle Türkiye. http://kefad.ahievran.edu.tr
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 PEARSON JOURNAL
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
