Examining the Relationship between International Students' Future-Oriented Attitudes and Anxiety Levels
Abstract views: 59
/ 
PDF downloads: 45
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14965202Keywords:
Anxiety, Future-Oriented Attitudes, International students, Anxiety LevelAbstract
This study examines the relationship between anxiety levels and future-oriented attitudes of 128 international students studying university in Bursa. Conducted based on the relational survey model, the research collected data through a questionnaire and analyzed it using the SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) program.
The findings reveal a positive correlation between anxiety levels and future-oriented attitudes. It was determined that socio-demographic variables significantly influence anxiety, highlighting the need to develop approaches that support students' academic and social adaptation processes.
References
Aziz, A., Hassan, H., ve Husin, N. S. (2022). Acculturative Stress in International Students. Educational Administration: Theory and Practice, 2, 016-028.
Altay, B. ve Malekisanimaleki, R. (2017). Ondokuz Mayıs Üniversitesi’nde Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sosyal Destek Ve Yalnızlık Düzeyleri İle Kaygı Durumlarının Belirlenmesi. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 71-96.
Bozkurt, N. (2004). Bir grup üniversite öğrencisinin depresyon ve kaygı düzeyleri ile çeşitli değişkenler arasındaki ilişkiler. Eğitim ve Bilim, 29(133), 52-59.
Bayrak, M., & Duzova, U. S. (2023). Does death anxiety affect the attitude towards organ donation? Microchemical Journal, 191, 263-267. https://doi.org/[DOI]
Ehtiyar, V. R., Ersoy, A., Akgün, A. ve Karapınar, E. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Geleceğe Yönelik Tutum ve Olumlu Gelecek Beklentilerinin Psikolojik İyilik Halleri Üzerindeki Etkisi. Mediterranean Journal of Humanities, 251-262.
Çakmak, Ö. ve Hevedanlı, M. (2005). Eğitim ve fen edebiyat fakülteleri biyoloji bölümü öğrencilerinin kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 4(14), 115-127.
Kaya, Z., Çenesiz, G. Z. ve Aynas, S. (2019). Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sosyal Destek Algıları İle Psikolojik İyi Oluş Ve Yaşam Doyumlarının İncelenmesi: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Örneği. Electronic Journal of Social Sciences, 70, 518-537.
Karakis, O., & Celenk, S. (2016). The relationship between anxiety, motivation, self-efficacy beliefs towards English class and class success. In 2nd International Conference on Lifelong Education and Leadership for All (ICLEL) (pp. 822-832).
May, R. (2024). Kaygının anlamı. İstanbul: Okuyanus Yayınevi.
Osmanlı, Ü. (2018). Uluslararası Öğrencilerin Sosyal Adaptasyonuna Yönelik Bir Araştırma: Laü Örneği, EUL Journal of Social Sciences, (IX-I): 49-74.
Popescu, C. A., Bob, M. H., & Buzoianu, A. D. (2014). Mental distress in first-year medical students in response to the dissection of a human corpse: An evaluation of the need for psychological support. In 7th International Conference on Modern Research in Psychology (pp. 155-162).
Plaisant, O., Stephens, S., & Moxham, B. (2014). Medical students' attitudes towards science and gross anatomy, and the relationship to personality. Journal of Anatomy, 224(3), 261-269. https://doi.org/[DOI]
Şahin, C. (2001), Yurtdışı Göçün Bireyin Psikolojik Sağlığı Üzerindeki Etkisine İlişkin Kuramsal Bir İnceleme, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2): 57-67.
Tejada-Gallardo, C., Blasco-Belled, A., & Alsinet, C. (2021). Feeling positive towards time: How time attitude profiles are related to mental health in adolescents. Journal of Adolescence, 89, 84-94. https://doi.org/[DOI]
Yıldırım, E. ve Köksal, H. (2017). Yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin gözüyle Türkiye. http://kefad.ahievran.edu.tr
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 PEARSON JOURNAL
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
