MATEMATİK DERSİ ORTAOKUL PROGRAMLARININ 21. YÜZYIL BECERİLERİ KAPSAMINDA İNCELENMESİ

Özet

Bu çalışmanın amacı 2013, 2017 ve 2018 ortaokul matematik dersi öğretim programlarını 21. yüzyıl becerileri açısından karşılaştırmalı şekilde incelemektir. 2013-2017-2018 yılı matematik dersi öğretim programları; genel özellikler ve temel yaklaşımlar, amaçlar, kazanımlar, öğrenme alanları ve temalar, öğrenme öğretme süreçleri, değerlendirme ögesi açılarından ele alınarak incelenmiştir. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımlarından doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın verileri betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Çalışmanın sonuçları, özellikle 2017 ve 2018 programının temel yaklaşımları ve genel vurgularında 21. yüzyıl becerilerinin daha belirgin olduğunu göstermektedir. Öğretim programlarının kazanımlarında üretkenlik ve hesap verebilirlik becerisine, ölçme ve değerlendirme yaklaşımında ise bilgi, medya ve teknoloji becerilerine yer verilmediği belirlenmiştir. Buna ek olarak öğretim programlarındaki kazanımlar 21. yüzyıl becerileri açısından genel olarak değerlendirildiğinde kazanımların çoğunda becerilere yönelik dolaylı açıklamalara ve bir kazanım içerisinde birden fazla beceriye yer verildiği tespit edilmiştir. Ayrıca, öğretim programlarının öğrenme alanları ve temalarında 21. yüzyıl becerilerine yönelik herhangi bir açıklama bulunmadığı görülmüştür. Çalışmanın bulguları doğrultusunda gelecek çalışmalar için önerilerde bulunulmuştur.